Format Contoh Surat Keterangan Telah Menerima Siswa Pindahan Terbaru

Dalam proses mutasi atau kepindahan siswa ke sekolah baru seringkali mensyaratkan beberapa ketentuan administrasi yang harus dipenuhi. Salah satunya adalah Surat Keterangan Telah Menerima Siswa Pindahan sebagai salah satu prosedur akhir kepindahan siswa 

(Mengenai rosedur bisa dibaca di: 

                                                        Prosedur dan Tata Cara

                                                        Syarat Mutasi

Adapun Surat tersebut diterbitkan oleh Sekolah tujuan setelah proses pelaporan dan rekomendasi Dinas terkait terpenuhi. Surat Keterangan Telah Menerima Siswa Pindahan ini adalah hal penting sebagai bagian pencatatan keluar masuk siswa di buku mutasi. Petugas administrasi sekolah menjadi tahu dan selalu bisa memantau jumlah siswa aktif di sekolah. 

Berikut contoh Surat Keterangan Telah Menerima Siswa Pindahan yang ditandatangani oleh kepala sekolah tujuan.

---------------------- ---------------------- ---------------------- ---------------------- ---------------------- -------

Contoh Soal Ujian Kompetensi Kepala Sekolah (UKKS) - Pilihan Ganda

Menjadi Kepala Sekolah bukanlah perkara gampang. Seorang ASN mesti memenuhi sejumlah kriteria agar bisa dipercaya memimpin suatu lembaga pendidikan. Bukan hanya kemampuan teknis manajerial, pengetahuan dan psikologi sang Kepala Sekolah Juga mesti mumpuni agar tak salah langkah saat nantinya menjabat.

Secara umum Kepala Sekolah sendiri didefinisikan sebagai adalah guru yang diberi tugas untuk memimpin dan mengelola satuan pendidikan yang meliputi Taman Kanak-kanak (TK), Taman Kanak-kanak Luar Biasa (TKLB), Sekolah Dasar (SD), Sekolah Dasar Luar Biasa (SDLB), Sekolah Menengah Pertama (SMP), Sekolah Menengah Pertama Luar Biaa (SMPLB), Sekolah Menengah Atas (SMA), Sekolah Menengah Kejuruan (SMK), Sekolah Menengah Atas Luar Biasa (SMALB), atau Sekolah Indonesia di Luar Negeri (SILB).

Berikut sejumlah contoh soal dari Uji Kompetensi Calon Kepala Sekolah yang dapat Anda Pelajari. Saya akan menuliskan sebagian soal, sementara soal lebih banya bisa saudara download di link berikut (Download 1) atau (Download 2). 

1. Visi sekolah sebaiknya dilengkapi dengan indikator dengan tujuan agar.......

a. visi tidak ditafsirkan secara berbeda

b. tujuan dapat dicapai dengan mudah

c. misi dapat dilaksanakan sebaik-baiknya

d. semua warga sekolah berpartisipasi aktif dalam pencapaian visi

2. Peraturan menteri nomor 19 mengamanatkan bahwa setiap lembaga pendidikan harus memenuhi standar pengelolaan pendidikan, yang salah satu di antaranya ialah bahwa sekolah harus memiliki visi yang salah satu tujuannya ialah agar sekolah......

a. mampu mencapai standar internasional

b. mampu mengembangkan kurikulum bertaraf internasional

c. mampu meraih cita-cita bersama secara sistematis dan terrencana

d. menjadi sekolah yang terkenal di lingkungannya

3. Visi dari suatu sekolah mungkin tidak sama dengan visi sekolah lain sebab......

a. Visi dirumuskan sejalan dengan profil sekolah

b. Visi harus memiliki keunikan

c. Visi yang berbeda akan lebih memacu pengembangan sekolah

d. Perbedaan merupakan pendorong tercapainya visi

4. Untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran sekolah akan menerapkan pembelajaran kontekstual untuk semua mata pelajaran. Konsekuensi logis dari kegiatan tersebut adalah ...

a. Membuat surat edaran yang ditandatangani semua guru tentang kesediaan melakukan pembelajaran

kontekstual,

b. Menugasi wakil kepala sekolah bidang kurikulum untuk mengumpulkan Silabus dan RPP semua mata pelajaran dan diperiksa tentang kegiatan pembelajarannya,

c. Sekolah mengadakan IHT tentang pembelajaran kontekstual dan ditindaklanjuti pembuatan

perangkat pembelajaran, serta dievaluasi tingkat efektifitas dan efisiensinya,

d. Meningkatkan kegiatan MGMP sekolah untuk semua mata pelajaran.

5. Bentuk LHBS untuk setiap mata pelajaran yg sesuai dengan Permendiknas No 20 tahun 2007 adalah ....

a. Satu nilai untuk satu mata pelajaran

b. Satu nilai untuk satu mata pelajaran beserta deskripsi kemajuan belajar

c. Satu nilai setiap aspek untuk setiap mata pelajaran

d. Satu nilai pencapaian kompetensi mata pelajaran, disertai dengan deskripsi kemajuan belajar,

6. Dewan guru menghendaki pada SMKS Taruna Bakti pada hari sabtu tidak ada kegiatan pembelajaran tetapi dimanfaatkan untuk kegiatan ekstrakurikuler. Menyikapi hal tersebut Kepala Sekolah .....

a. Tidak menyetujui dengan alasan tidak sesuai dengan aturan yang ada,

b. Menyetujui atas dasar hasil rapat dewan pendidik dan persetujuan Yayasan, serta dilaksanakan dengan baik dan akuntabel,

c. Menyetujui tetapi dengan syarat pada hari sabtu bukan hari libur,

d. Tidak menyetujui karena akan merugikan siswa.

7. Guna pemenuhan Standar Pengelolaan, sekolah mendayagunakan setiap unsur pada sekolah tersebut. Salah satu bentuk pendayagunaan adalah .....

a. Menetapkan wakil kepala Sekolah yang bertanggungjawab sesuai bidangnya sebagai pengelola pada bidangnya,

b. Menetapkan wakil kepala Sekolah yang melaksanakan tugas dan bertanggungjawab sesuai bidangnya sebagai pengelola pada bidangnya,

c. Menetapkan wakil kepala Sekolah yang bertanggungjawab sesuai bidangnya sebagai pembantu kepala sekolah dalam mengelola sesuai bidangnya,

d. Menetapkan wakil kepala Sekolah yang melaksanakan tugas dan bertanggungjawab sesuai bidangnya sebagai pembantu kepala sekolah dalam mengelola sesuai bidangnya

8. Untuk meningkatkan kualitas pengelolaan, sekolah menyusun pedoman operasional sekolah. Pedoman pengelolaan sekolah meliputi ...

a. RKAS, KTSP, Silabus, RPP, Kaldik, RAPBS, Jadwal Mengajar, Jurnal, Daftar Hadir,

b. KTSP, Kaldik, Struktur Organlsasi Sekolah, Pembagian Tugas Guru Dan Tendik, Tata Tertib

Sekolah, Peraturan Akademik, Kode Etik, dan Beaya Operasional Sekolah,

c. RAPBS, KTSP, Silabus, RPP, Kaldik, Pembagian Tugas Guru dan Tendik, Daftar Hadir,

d. KTSP, Silabus, RPP, Kaldik, Jurnal, Pembagian Tugas Guru Dan Tendik, Tata Tertib Sekolah, Peraturan Akademik, Dan Beaya Operasional Sekolah,

Saudara bisa download soal lengkap di link berikut (Download 1) atau (Download 2). 

Kata kunci: sekolah, kepala sekolah, soal ujian, UKKS, uji kompetensi kepala sekolah, ujian kepala sekolah, guru, mengajar, visi dan misi, administrasi sekolah, peraturan akademik, pembagian tuga, kompetensi kepala sekolah, syarat kepala sekolah.

Download Instrumen PKKS - Indikator dan Bukti Fisik

Dalam rangkan meningkatkan kualitas manajemen pendidikan di sekolah/madrasah, pemerintah secara berkesinambungan mendorong unsur-unsur pengelola pendidikan agar memiliki kemampuan yang mumpuni. Pula kualitas manajememen tersebut, dalam hal ini kepala sekolah, mestilah merata dengan ukuran yang terstandarisasi. Karena itulah kita mengenal istilah Penilaian Kinerja Kepala Sekolah (PKKS).

Sebagaimana tertuang dalam Permendiknas No 28 Tahun 2010 penilaian kinerja Kepala Sekolah/Madrasah dilakukan secara berkala setuao tahun dan secara kumulatif 4 tahun. Adapun penilaian kinerja tahunan dilakukan oleh pengawas sekolah/madrasah. Sementara penilaian 4 tahunan dilakukan tim penilai yang terdiri dari pengawas, pendidik, tenaga kependidikan, dan komite sekolah.

Adapun tujuan pelaksanaan PKKS adalah untuk memperoleh data tentang pelaksanaan tugas pokok, fungsi dan tanggung jawab kepala sekolah dalam melaksanakan fungsi-fungsi manajerial dan supervisi/pengawasan pada sekolah yang dipimpinnya; Memperoleh data hasil pelaksanaan tugas dan tanggung jawabnya sebagai peminpin sekolah; Menentukan kualitas kerja kepala sekolah sebagai dasar dalam promosi dan penghargaan yang diberikan kepadanya.

Ada beberapa ukuran yang mesti diperhatikan dalam proses penilaian kinerja Kepala Sekolah seperti.

A. Kompetensi Kepribadian dan Sosial

B. Kompetensi Kepemimpinan Pembelajaran

C. Kompetensi Pengembangan Sekolah

D. Kompetensi Manajemen Sumberdaya

E. Dimensi Kompetensi Kewirausahaan

F. Dimensi Supervisi Pembelajaran

Agar mempermudah sejawat sekalian, berikut kami lampirkan instrumen penilaian PKKS beserta indikator dan bukti fisik yang diperlukan. Dokumen Instrumen PKKS bisa di Download di sini>>> 

Download 1

Download 2

Download 3

Contoh Format Supervisi PBM

Berikut Ini Adalah Contoh Instrumen Supervisi PBM yang sejatinya bertujuan untuk membina guru dalam meningkatkan mutu proses pembelajaran......>>>

SUPERVISI AKADEMIK

PROSES KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

Nama Sekolah                       :

Nama Guru                            :

Mata Pelajaran/Kelas            :

Hari/ Tanggal                         :                                                          

No	Sub Komponen dan Butir Komponen  (Tatap Muka)	Kondisi		Skor				Ket
		Ya	Tdk	4	3	2	1
1	Kegiatan Pendahuluan							4 = Baik          Sekali 3 = Baik 2= Cukup 1= Kurang
	1.   Menyiapkan peserta didik
	2.   Melakukan apersepsi
	3.   Menjelaskan KD dan tujuan yang ingin dicapai
	4.   Menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan sesuai silabus/kesiapan bahan ajar
	5.   Penampilan guru
2	Kegiatan Inti Pembelajaran
	6.  Penguasaan materi
	7.  Penyajian materi dengan urut/sistematis
	8.  Metode/pendekatan pembelajaran bervariasi
	9.  Menerapkan standar proses dalam kegiatan inti pembelajaran dengan: -       Eksplorasi, Elaborasi, Konfirmasi (EEK) 1)     Eksplorasi        Melibatkan siswa dalam mencari informasi dan belajar dari aneka sumber dengan memanfaatkan lingkungan / kondisi sekolah secara optimal 2)     Elaborasi        Memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas, diskusi, berkelompok, berpasangan dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru, baik secara lisan maupun tertulis melalui membaca, menulis, presentasi dan lainnya 3)     Konfirmasi        Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun hadiah terhadap keberhasilan siswa. -       Pendekatan Scientific 1)     Observasi (observing) 2)     Menanya (quetioning) 3)     Menalar (Associating) 4)     Mencoba (Experimenting) 5)     Membentuk jejaring (Networking)         /Mengkomunikasikan
	10.         Penggunaan media/alat bantu/peraga pembelajaran
	11.         Interaksi guru dan siswa, serta siswa dengan siswa
	12.         Partisipasi siswa dalam pembelajaran
	13.         Teknik bertanya
	14.         Penggunaan Bahasa Indonesia/lainnya yang baik dan benar
	15.         Penggunaan waktu yang efektif
	16.         Siswa menunjukkan antusias dalam belajar
	17.         Mengorganisasikan kelas dengan baik
3	Penutup
	18.         Membuat rangkuman atau simpulan
	19.         Melakukan penilaian proses dan atau refleksi terhadap kegiatan pembelajaran yang sudah dilakukan
	20.Memberi penugasan terstruktur (PT) dan atau kegiatan mandiri tidak terstruktur (KMTT)
	21.Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
JUMLAH SKOR

=      ---------------x100% =

                                                                    84

Nilai Akhir: Sebutan :

Ketercapaian:

86% - 100%   = Baik Sekali

70% - 85%     = Baik

55% - 69%     = Cukup

Dibawah 55%= Kurang      

SARAN:

                                                                                          

          Magelang,      

  Mengetahui Kepala sekolah           Guru Mata Pelajaran,               Pengawas,                                                                                                    

...........................................           .......................................         .................................                                                                                                                                                                                                                                             NIP.                                               NIP.                                         NIP.                                                       

                                    

PANDUAN WAWANCARA PRA OBSERVASI

Nama Sekolah                        :

Nama Guru                 :

Mata Pelajaran                       :

Kelas                           :

Hari/Tanggal              :

Topik/Tema                :

N0	Pertanyaan	Catatan Pengamat
1	KD/Indikator apa yang akan Saudara sajikan?
2	Metode apa yang akan Saudara gunakan dalam pembelajaran KD ini? Apa alasan Anda memilih metode tersebut?
3	Alat dan bahan (Sumber Belajar) apakah yang saudara siapkan? Jelaskan alasannya!
4	Ceritakan tahapan pembelajaran yang akan Saudara sajikan!
5	Persiapan tertulis apa saja yang Saudara buat?
6	Kompetensi apa yang bisa dimiliki siswa setelah mengikuti pembelajaran sesuai dengan harapan saudara?
7	Apa yang perlu mendapat perhatian khusus pada pembelajaran kali ini

                                                                                                              Magelang,                                                                                          

Mengetahui Kepala Sekolah                 Yang disupervisi                     Pengawas

    ............................................            ..................................               ..............................

     NIP.                                                NIP.                                        

LEMBAR PERTANYAAN SETELAH OBSERVASI PEMBELAJARAN

Nama Sekolah           :

Nama Guru                :

Mata Pelajaran          :

Kelas                           :

Hari/Tanggal              :

Topik/Tema                :

Petunjuk:

1.    Tulislah hasil wawancara pada kolom jawaban sesuai aspek-aspek yang ada.

2.    Tulislah yang sebenarnya dialami dan dirasakan oleh guru.

No	Pertanyaan	Jawaban
1.	Bagaimana pendapat saudara setelah menyajikan pelajaran ini?
2.	Apakah proses pembelajaran sudah sesuai dengan yang direncanakan?
3.	Dapatkah saudara menceritakan hal-hal yang dirasakan memuaskan dalam proses pembelajaran tadi?
4.	Bagaimana perkiraan saudara mengenai ketercapaian tujuan pembelajaran?
5.	Apa yang menjadi kesulitan siswa?
6.	Apa yang menjadi kesulitan saudara?
7.	Adakah alternatif untuk mengatasi kesulitan saudara?
8.	Marilah bersama-sama kita identifikasi hal-hal yang telah mantap dan hal-hal yang perlu peningkatan, berdasarkan kegiatan yang baru saja saudara lakukan dan pengamatan saya.
9.	Dengan demikian, apa yang akan saudara lakukan untuk pertemuan berikutnya?
10	Kesan umum
11	Saran

                                                                                                          

                                                                                                            Magelang,

   Mengetahui Kepala Sekolah                 Yang disupervisi              Pengawas

    ............................................            ..................................             .........................................

     NIP.                                                NIP.                                        NIP.